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文章来源:乐山新闻网    发布时间:2018年11月16日 20:23:52  【字号:      】

传播学基础研究6篇论文多是从传播学学科建制、传播学研究范式、传播学本土化等角度成文。有人说,朱海燕为采访此稿,在海拔近4800米的可可西里生活近一个月,对藏羚羊问题进行了专题调查,付出了辛苦和汗水;但笔者认为,这并不是新闻大奖名至实归的根本,得奖的真正原因是作者发现了别人没有发现的主题。

为了适应数字出版多媒介融合的特点,有必要对这些课程的实践教学进行整合,打破媒介和课程之间的界限,引入现代化教学手段,实现课外在线实验教学,能够培养学生数字出版知识掌握的程度、实践操作能力、实践创新能力等,使学生在完成项目的同时熟练掌握电子书刊的多媒体编辑技术。英国首相卡梅伦第一次向网络无序传播说出了“不”。所谓媒介素养,是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。陈力丹:《雪崩》到底是怎样一个报道?为什么后续会引起大量关注和褒贬不一的评价?从新传播技术对传统新闻报道影响的角度看,未来新闻报道的形态将向哪个方向发展?《雪崩》是否能够代表未来新闻报道的发展方向?这里请两位同学对此做专题讨论。

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《桂林抗战新闻史》(上、下)写作的巧妙之处是,作者在媒介生态的基础上提出了比媒介生态略小,有操作性的新闻生态的概念,并以此作为该书的重要理论支撑。当年夏天,因集团工作调整,我到了开封记者站。【关键词】新闻;发现力;表达力新闻的发现与表达是新闻生产的两个基本过程,新闻的发现力与表达力是记者的两种基本能力,也是媒体传播力的核心要素,是媒体核心竞争力在新闻内容上的具体体现。

故事讲得好,有说服力。儿童媒介的内容完全由成人提供。

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一篇评论要吸引人,正如詹国枢所言,首先得讲一个别人感兴趣、觉得有意思的故事。利用吴思华教授的策略“三构面”以及“九说”理论进行分析和推导,对国内外报业如何发掘“内容资源”,笔者初步归纳为下面十二种“招式”。古人云:“言之无文,行而不远。这三组镜头都不是现有爆料,都是可遇而不可求的。

一、舆论场的基本含义综合分析当下社会舆论的主要生成方式及其集合构成,舆论场,应是基于文化学及传播学范畴的社会文化圈层划界,是公共意见分类集中表达并形成集聚效应的传受人群集合,是对等传播时代异军突起且互不兼容的社会文化纷争主战场,是突破既有文化传播格局的主要力量交会点,也是影响当今和未来一个时期中国主流文化走向及其基本构成的社会动力源。[1]2013年6月,大河报记者也曾以郑州某高校在校学生为采访对象,通过发放问卷和个别采访的形式,随机采访30名大学生。

事实上,无论是消息写作的程式化(几乎规定了每一段讲什么、怎么讲),还是通讯写作的模式化,或者摄影的模板化(统一、固定的视角、元素)等都表明,在“专业主义”掩饰下,新闻写作的精耕细作已经到了惊人的程度。”胡正荣深有感触地说道:“我们应当承认中国确实没有形成自己的传播学理论体系,但如果真的把西方那一套直接拿来解释中国的现实,至少从我个人的角度来看,在很多时候是隔靴搔痒的。1982年至2004年为美国明尼苏达大学新闻与大众传播学院教授。在今天的许多媒体信息中,“创业者”“优秀外来工”“全国劳模农民工”等褒奖性称谓给了农民工。

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拥有共同的文化,往往是民族认同、社会认同的基础。他们在市场运营上的成熟经验使得电视剧的价值远超作品本身。在现代传播技术的裹挟下,视觉早已不再仅为满足“为实”的需求,视觉表征了更为广泛的意义:迅速、直白、温情、亲近、认同和满足……视觉被强调至一个空前的高度,且这种突出和强调有愈演愈烈之势。反权威修辞是以陌生化原则、认知经验和权威效应三种理论为基础形成的修辞方式。20世纪80年代以后,中国社会分层加剧,新的社会精英阶层形成,工人和农民的社会主体性地位不再,更由于工农大众的经济收入和消费能力在广大人群中处于中下水平,因此这部分人群更是丧失了作为媒体“核心目标受众”的资格。

【关键词】毛泽东;理论宣传方法;现实意义毛泽东非常重视马克思主义理论宣传的方法问题,认为只有采取有效的方法才能顺利完成任务,不解决方法问题,任务只能是瞎说一顿。如诛有罪之人,不密,虑其人将自裁;人已正法矣,则必昭布其所诛之实。

建立对话机制的目的最终还是为了引导舆论,最终强化议程设置的功能。比如英国新教传教士、隶属伦敦布道会的马礼逊所办的《察世俗每月统纪传》就以“耶稣加孔子”的模式在民间通俗性地进行宗教理念宣传。这里,笔者约请第十一届长江韬奋奖获得者、生活报社社长包临轩,就以上问题进行深入对话,以期帮助读者达到窥一斑而知全貌之效果。




(责任编辑:石宇)

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